2023年7月22日，第十四屆全國職業院校物流專業教學研討會在四川省遂寧市盛大啟幕。此次研討會以“新時代·新作為·新篇章”為主題,來自全國各地的政行企校各界人士齊聚一堂，聚焦構建物流職業教育產教融合新格局，共同交流“兩業”融合下職業人才培養的路徑與方法，探討全國物流職業教育高質量發展方向。歐帝科技攜職業教育數字化解決方案亮相論壇活動，助力職業教育數字化轉型。

隨著國家現代教育的推進，職業教育的改革也駛入了快車道。為進一步促進職業教育的優質化發展，政府先后出臺了《國家職業教育改革實施方案》和《職業教育提質培優行動計劃（2020-2023年）》。職業教育的重要性，已經被提高到了“沒有職業教育現代化就沒有教育現代化”的地位。把職業教育擺在教育改革創新和經濟社會發展中更加突出的位置，已經成為大勢所趨。

歐帝科技是國內專業的教育數字化產品及服務提供商，作為教育數字化領域的領先品牌，歐帝科技針對職業教育領域應用，打造了全場景的數字化的教育教學方案，幫助學校建立全過程，全場景、智能化的數字化平臺，打通職業教育的教、學、管、評、研等多個環節，提升職校教育數字化，教學評價能力等。

5G融合，構建全場景數字教學空間

利用前沿技術創新推動職業院校數字化發展，構建新時代特色職業教育體系，始終是歐帝關注和努力的方向。歐帝構建全場景的數字教學空間，推出5G實訓教室、輕錄播數字教室、互動錄播數字教室、物聯智控數字教室、研討型混合數字教室、階梯數字教室等解決方案，以5G、物聯網、云計算等技術賦能職業教育全場景，融合教室空間數字化、環境智控數字化、教學研討數字化、校園管理數字化四大核心能力，構造全面感知、高效協作、智能管理的多場景數字化教室，通過系統和數據的互聯互通，實現教、學、管、評、研的深度一體化。

在傳統課堂中，存在著互動不足、趣味缺乏的問題，通常以老師教授為主，缺乏引導學生主動參與互動的教學場景。而在歐帝數字教室的加持下，通過軟硬件結合重塑教學過程、環境和場景，增強傳統授課型課堂的互動性，解決職校日常教學與實踐難題。

歐帝5G實訓教室

以職業教育物流專業為例，缺乏數字化化工具加持的課堂，經常是看不見、動不了、難再現，難以解決理論與實踐的脫節難題，歐帝通過搭建5G實訓教室，在實訓課堂中搭載教室授課大屏、小組互動中屏、5G工業互聯網實訓平臺、課堂錄播系統，實現數字化授課、數字化實訓、互動研討、直播錄播為一體的深度互動，師生實訓操作畫面的即時展示與討論，實現更高水平的實踐探究，使課程理論與方法通過數字化環境行之有效轉變為親身實踐體驗，讓實訓教學更有時效，及時加深學生對于理論知識的鞏固。

階梯教室是職業教育中的核心教學空間。在大型階梯教室內，傳統的教學設備無法保證每位同學都能看清課件和板書，教學效果也大打折扣。歐帝階梯數字教室為特殊教學空間設計教室數字顯示和聲場，實現對教學空間的全場景覆蓋，教學終端、巨幕顯示和輔助顯示設備通過高度協同的方式將影像、音頻、課件、書寫內容等清晰的傳遞給教室里的每個學生，最大化容納師生的觀看、聆聽、互動和學習。 

_{歐帝階梯數組教室}

職教管理平臺，深入校園數據治理

數據是職校數字化治理的核心，是校園管理決策的重要依據。在傳統校園信息化建設中，數據被鎖定在物理設備及物理設備所支持的信息系統中，形成了一個又一個“數據孤島”。在需要數據分析時，往往需要復雜、冗長的數據整理和數據整合工作。導致數據孤島成為校園數字化治理中的核心問題。

歐帝數字校園管理中臺，從校園具體業務場景深入解決數據的“存”、“通”、“用”難題，通過對校園數字化設備、教學教務、物聯環境等復雜情境進行數據可視化、決策數據化，構造校園數字化“感知型治理”。

通過歐帝數字校園管理中臺，現代校園數字化管理中關心的常見問題都植入了清晰的數據邏輯，如考勤管理、班級管理、作業管理、教師教學評估、學生成績評估、物聯網設備集中管理、校本資源數據沉淀與管理……都可以通過數據大屏實時匯聚，為校園治理提供全量數據維度，極大簡化校園管理成本。

攜手職業院校，共建數字場景

歐帝職業教育數字化解決方案，已經深入到各大高職校。武漢城市職業技術學院、天津市職業大學、北京交通職業技術學院、河南經貿職業學院等眾多職業院校。