10月12日，第60屆中國高等教育博覽會在青島紅島國際會議展覽中心盛大開啟。憑借深厚的技術積淀以及對教育數字化轉型的深刻理解和深度實踐，本次展覽歐帝帶來了眾多高等教育數字化場景和產教融合解決方案，引起了現場觀眾的濃厚興趣。

 
當前，伴隨全球數字化浪潮，新一輪科技革命和產業變革風起云涌，新技術驅動、新需求牽引、新基建支撐、新模式迭代、新場景落地，逐步推動產業的轉型和迭代升級。“人才是第一資源”，是推進數字經濟高質量發展的第一資源和核心要素，培養具有創新精神和職業綜合能力的高素質技術人才迫在眉睫。


歐帝科技打造了產教融合創新平臺，攜手生態伙伴輸出具有行業領先水平的產教融合課程體系、實訓空間、校企合作、賽事管理和就業指導，提供標準等級高、成本控制好、服務水平優的產教融合服務，共同推進人才的精準智能培養，推動培養鏈、教育鏈向價值鏈、創新鏈的有機轉換，才能實現企業和高校之間的雙向奔赴。

在展會現場，觀眾體驗了歐帝產教融合課程平臺。課程平臺將產業側標簽與實際教學資源進行融合，形成針對定向產業的資源內容畫像。并鏈接資源所綁定的知識點，形成教學知識點網狀結構，覆蓋產業所需知識點，形成規模性的產業技能與教學知識點間的融合對應關系。


歐帝展出的VR交互終端也深受參展觀眾的喜愛，整機一體式模塊化設計，被稱為最適合課堂實訓操作的VR學習設備。采用熟悉的握筆式人機交互方式，高性能便攜式電腦，全高清偏光式3D 顯示，讓師生虛實之間切換自如，而且長期佩戴學習都不會產生眩暈和不適感。讓師生在構建的虛擬教學環境中實現沉浸式學習，多人協同實訓，很好啟發引導學生的設計創新和動手能力。




 
實訓空間是學生將所學知識轉化為實際技能的重要場所。歐帝理實虛一體化實訓空間以“知識、能力、素養”三位一體教學理念，在理論與實踐教學法、虛擬仿真和數字化教學環境等多方面進行融合創新，為課堂的所有參與者提供理論與實踐緊密結合的情境，師生雙方邊教、邊學、邊做，全程構建素質和技能培養框架，豐富課堂教學和實踐教學環節，提高教學質量，打造融會貫通的新型教學空間。

本次展會，歐帝展示了5G+工業互聯網實訓環境、面向鴻蒙系統的智能網聯實驗系統、工業機器人拆裝維護實訓產品等眾多高職校實訓場景。

眾多展品以實訓套件、互動體驗操控臺為硬件基礎，以課程資源為理論依據，以仿真系統為特色教學軟件，通過理論課程學習、仿真設計、工程實踐和實際案例實操等教學方式，致力于培養新型工業互聯網融合高端人才，有校解決智能制造領域的工業互聯網人才缺口問題，驅動制造業等數智化轉型。

 

在此次展會上，歐帝首次展示了2023年度新品——Odin X數字算力交互終端。Odin X用多核異構芯片，擁有出色的核心性能，為全場景數字教室提供了強大系統支撐。它擁有Windows、Android、云桌面三大操作系統，并聚焦數字化教學，打造了九大應用系統，集備授課系統、云盤系統、錄播系統、直播系統、數字廣播系統、擴聲系統、遠程視頻互動系統、多屏研討系統、物聯控制系統等眾多應用系統于一體，創造無邊界的的數字教學體驗。


在全場景數字校園中，受益于Odin X的存在，教學空間實現了最大化去除冗余設備，提供統一的硬件算力和性能保障。僅僅依靠一個數算力交互終端，就實現從校園數字化基礎架構創新的整體高度出發，為數字校園的每一間教室提供一個“算力底座”，形成數字教室邊緣處理中心。



 
從古典時代到在現代大學校園，階梯教室一直是高等教育的核心空間。無論是演講、公開課、講座，階梯教室在知識的傳播與發散中發揮重要作用。作為大型教學空間，為傳統高職校階梯教室引入可視化互動大屏，使其最大化容納師生的觀看、聆聽、互動和學習，是在傳統與未來之間實現數字化轉型的最大公約數。



歐帝數字階梯教室解決方案則是應對此種獨特空間的數字化演進之道。解決方案包含Odin X數字算力交互終端、錄播系統、超高清拼接顯示屏幕、音視頻增強技術等多項數字工具與技術，通過高度協同的方式將影像、音頻、課件、書寫內容等清晰的傳遞給教室里的每個學生。通過這種溫和的數字化演進方式，高校階梯教室將形成一個擁有自我更新能力的數字空間有機體，邁出未來高校數字化生態的第一步。


 
歐帝混合教學數字教室不僅僅意味著新型教室空間，而是教學理念和模式、教學空間、數字技術的深度創新融合，包含可靠的基礎設施、用戶體驗友好的應用、教學策略、易獲得的數字資源、持續評估、教與學的支持等整體性解決方案。

歐帝線上線下混合教室以“自主、探究、合作”為設計理念，在教室布局、課堂互動、教學環境支持、教室管理等多方面進行數字創新。方案支持BYOD便捷接入，圍繞課前、課中、課后全鏈路教學場景，以線上教學資源庫、數字化互動教學空間及常態化數據采集分析能力，打造以學生為主體的新型教學模式，可開展線上線下混合式教學、翻轉課堂、項目制學習、跨學科融合教學等創新活動。為課堂的所有參與者提供開放有序的互動情境，建立更加緊密的創新教學體驗。
課前，學生可以通過學生端平臺查看課程相關資源，完成預習作業，參與老師發起的課前討論；課中，師生在數字教室內通過Odin X及輔助教學工具、混合教學系統、遠程錄播系統、視頻采集系統等融合場景實現充分互動的數字化課堂。根據預習數據反饋，老師可以設置倒計時搶答、投票、隨機抽選等多元的的互動環節，充分調動學生積極性。課后，線上提交課堂作業，自動批閱并獲取學情報告，完成師生互評，形成系統性課程評價，為師生動態調整課程提供數據基礎。

 
教育數字化不僅致力于教學空間、數字技術和師生的智能融合，也積極關注未來校園的可持續性，改善校園生活和環境。作為數字校園的核心支撐，物聯網、人工智能、大數據等前沿技術催生出創新應用場景，延伸了數字校園的寬度和深度。



歐帝物聯智控教室場景構建了“感知-監測-反饋-智控-節能”的數字教室新形態，為數字教室帶來了三大物聯智控體驗：

其一，在教室環境實時感知與反饋層面，歐帝物聯智控教室可實時對教室溫度、濕度、光照度、PM2.5、PM10、CO2濃度、甲醛、TVOC、光照度等環境數據進行動態感知和反饋；其二，在課堂場景層面，歐帝物聯智控教室支持課堂場景的高效切換，一鍵切換上課/下課/大課間/自習/放學等課堂場景；其三，在教室無人智控層面，歐帝物聯智控教室實現了課表、環境、AI的“無人”監測組合聯動，自動識別場景智控。歐帝物聯智控教室為校園用戶實現了數字化教室管理的系統性、標準化和智能化，為課堂創造更加安全舒適的數字環境。