在過去20年，歐帝秉持著初心，在智能教育裝備領(lǐng)域傾力投入，成為智慧黑板領(lǐng)域的頭雁，先后服務(wù)了2萬＋院校，打造20萬+智慧教育示范教室，為教育與科技的互聯(lián)互通探索新的可能性。
當前，中國教育市場蓬勃發(fā)展已經(jīng)處于領(lǐng)先地位，特別是教育信息化和人工智能方面。歐帝作為智慧黑板廠家排名前十名，以促進教育信息化建設(shè)為己任。除了黑板之外，歐帝自主研發(fā)并生產(chǎn)，可移動視頻展臺，無線麥克風，智能觸控筆，空氣檢測儀等配套設(shè)備，將整個教室的產(chǎn)品物聯(lián)網(wǎng)化，在線智能化，可有效滿足“雙減”政策下教育局和學校的信息化需求。
技術(shù)讓我們看見了未來教育的可能，教育應(yīng)該是互動的、探索式的、實踐的，好的數(shù)字化工具正在深刻地對課堂產(chǎn)生變革，將成為教育減負，國家雙減的強大助力。教學電子白板正在加速變革的速度。我們能看到，以歐帝教學電子白板為代表的數(shù)字化產(chǎn)品正在國內(nèi)國際普及，從鄉(xiāng)村學校到大學校園，無論是教師、學生、還是現(xiàn)代職業(yè)教育，都在智慧教育的道路上行穩(wěn)致遠。
歐帝納米黑板內(nèi)嵌豐富的智慧課堂軟件，包含學科工具、備授課工具、優(yōu)質(zhì)課程、虛擬實驗等教學資源，實現(xiàn)了傳統(tǒng)黑板與現(xiàn)代技術(shù)的深度融合，為老師傳道授業(yè)解惑提供了一套更加便捷易用的綜合解決方案。
以歐帝為代表的智能黑板走進課堂，深刻的改變了師生互動模式。傳統(tǒng)的課堂教學，過分強調(diào)教師的中心地位，缺少師生互動，導(dǎo)致所培養(yǎng)的學生缺少個性。智慧課堂為“交互式”學習方式提供了廣闊的平臺，智能校園的應(yīng)用則隨時隨地的為師生互動提供深層次交流的可能。
歐帝圍繞AI、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等前沿技術(shù)，通過新技術(shù)的融合，打造出開放化、融合化和場景應(yīng)用化的人工智能校園解決方案。歐帝人工智能校園解決方案通過統(tǒng)一打造一朵云，一張網(wǎng)、一個人工智能終端，實現(xiàn)校園云/網(wǎng)/端協(xié)同，IT資源統(tǒng)一高效運維與管理。在此架構(gòu)下進行雙中心部署：教室AI處理中心+校園AI處理中心，實現(xiàn)校園信息化兩級處理與管控。
在黑板革命中，歐帝科技是智能黑板領(lǐng)域的行業(yè)先驅(qū)，最新一代的歐帝電子黑板已經(jīng)做到了云計算、安防、攝錄播、廣播、直播、授課、備課、巡課、物聯(lián)網(wǎng)控制、班牌等不同系統(tǒng)的相通。設(shè)備與設(shè)備之間、設(shè)備與人之間的交互頻率越來越高。
在全面教育信息化改革的背景下，對教育的焦慮成為社會、家庭不可回避的話題。歐帝科技通過打造電子黑板、智慧校園/智慧教室等教育新型基礎(chǔ)設(shè)施，服務(wù)于校內(nèi)教育管理者、老師、學生，強化學校的教育主體地位，以技術(shù)手段提升校園管理及教育教學質(zhì)量與效率，為“雙減”政策的落實，將起到積極的作用。
周雪松介紹說，公司目前有針對教室的“1+3”（黑板+照明物聯(lián)、講臺、班牌）和“1+6”（黑板+照明物聯(lián)、講臺、班牌、云計算、廣播、攝錄播）戰(zhàn)略，為教室配置不同硬軟件，主要面對K12教育。已有的智慧黑板用戶可繼續(xù)升級，采用公司的解決方案。
以歐帝電子黑板為例，從教室擴大到整個校園，歐帝電子黑板專為教學場景設(shè)計，推出人工智能校園方案，一方面便捷了老師的備授課過程，提升老師教學效率；另一方面，讓師生接觸到新技術(shù)，對提升師生信息化素養(yǎng)、信息技術(shù)應(yīng)用能力，打造新型人才培養(yǎng)模式等提供幫助。
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